吳尚軒
台北市日前發生一起特教生衝突案引起矚目，我國針對身心障礙特教生實施「共融教育」，學生大多在普通班上課，特殊課程才集中到資源班、特教班；隨著近年社會風氣變化、醫療意識抬頭，也使得身心障礙生數字持續增加到超過10萬人，然而學校卻面對特教老師人力吃緊、將近2成是代理的情況，此外，不同地區間的資源落差、校方容易認為「只有特教老師要負責」的心態，也讓共融的願景持續受到考驗。
台北市特教生衝突事件引起社會矚目，教育部長潘文忠表示，未來4年將增聘1600名特教助理員，然而基層特教人員對此不抱期望，表示助理員過去因月收常不到3萬元，待遇過低下大缺工，往往只能找熱心家長協助，也難以進一步培養專業知能，認為要具體改善待遇才能夠有效協助。
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