公益
May 02, 2019
法扶打造荒島生存大亂鬥 你能活著逃出絕境嗎?
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May 02, 2019

不論是20年前引起轟動的日劇《大逃殺》、7年前以電影三部曲獲得廣泛討論的《飢餓遊戲》,或是今年年初熱播的《三年A班》,都在又挑釁又悲憫的提出一個問題:當生存成為一場戰鬥,正直或是卑劣,到底堅持哪種人性特質才能活下去,逃出絕境?

 

現代人還有漂流到荒島的機會嗎?若是有機會到了法外之地,我們將會如何面對生存考驗?是否需要犧牲什麼,或是採取什麼策略,才能回到文明?《財團法人法律扶助基金會》(以下簡稱「法扶」)針對兒少法治教育,在今年推出以世界經典名著《蒼蠅王》改版的桌遊--《別西卜之島》。你,逃得出這場生存遊戲嗎? 

「法扶的案件一年比一年多,規律成長。」《別西卜之島》策劃者、法扶副執行長林聰賢提出大哉問:「績效越好,我們越知道,台灣民眾對法律就是很陌生。」

  • 《蒼蠅王》(英語:Lord of the Flies)是威廉·高丁發表於1954年的寓言體長篇小說。講述了一群困在荒島上的兒童怎麼在個體權益與集體利益下矛盾、衝突與互相競爭。此為1963年版電影海報,威廉·高丁也憑《蒼蠅王》獲得1983年諾貝爾文學獎。

法治教育的前端 應是生命教育

台中在四月底發生了國中生跳樓的憾事,相關單位開始在究責霸凌怎麼發生、同學互動的事件時間序、導師介入排解的角度與成效。當悲劇發生,一切啟動調查。然而,對林聰賢來說,法治教育從來都不應該是用來背誦條文與懲處,它的前身應該是生命教育,「讓你知道生命之道有哪些選擇,而你又會怎麼決定、往哪個方向前進。」

林聰賢指出,以往的法治教育都是告訴學生規矩「是什麼」,卻沒有說清楚,群體社會中「為什麼」需要有這些價值,「那麼,學生就很難去實踐。」

「用桌遊是一種體驗方式。」法扶的基本價值,並不是單單扶助社會上的弱勢族群,越多越好;而是可以換個角度出發,怎麼從生活中,創造更多理解公民社會的機會,「大家有工具可以去想像,哪一種社會秩序、規則,或是價值『比較好』,你願意活在那。

  • 桌遊是一種新的法治體驗,《別西卜之島》是法扶新嘗試,讓兒少的法治教育有更多轉化抽象概念的方法。(圖片/財團法人法律扶助基金會提供)

生命就是一場生存遊戲 我們一起活下來吧

《別西卜之島》展現在玩家眼前的,便是一個「法外之地」。

4到6個玩家一起困在荒島之上,只有完整收集到3項求生道具,才可以向文明世界發出求救訊號而得救。在遊戲中,每個人都被設定了與生俱來的特質,有的人可以治療同伴,有的人想讓最多的人一起獲救,有的人則是有偷取的本事,若是狹路相逢,就可能會拿走你的寶物。

在荒島上,每一步都可能是危機,在面臨自救或是助人的選擇前,都對應著需要付出的代價。

有的選擇會拖延自己得救的速度,也可能需要說服其他玩家共同做出某種決定。在遊戲過程中,隨時有人會發生意外,變成拖累全隊的人;或是當你獨得了所有寶物,到底還要不要再等待其他人跟上來?

「有的決定,真的會傷人。」林聰賢指出,他到國高中試玩,「你可以一眼就看出來,這個班上誰被排擠,誰會馬上被投票共識決犧牲。」

若是願意合作 可以逃出荒島嗎

林聰賢強調,這套桌遊的終極目標只有一個,就是逃出去。但每一個玩家在行動之中,都可以思考,有這個能力要不要用,要怎麼用,願意合作還是獨享。

「模擬在沒有法律的地方,要怎麼活下去,人跟人之間,怎麼互動才是好的。」他提出最深的核心扣問,弱肉強食,是人類社會沒有法律時的叢林法則,「但人在這個世界生活,是不是每個人都有機會變成最弱的那一個。」

板橋高中的公民老師賴彥全談起試玩的心得,他認為這套桌遊很好的轉化了抽象的概念,成為一些實際的行動力:「在一般的課堂聊霸凌或是合作,學生很難有感覺,但透過遊戲作為工具,學生可以藉著角色扮演,抽離原有的人際關係,思考不同情境下的團體互動。」

賴彥全說,最初階的遊戲設計,是模擬回到原始社會、無秩序的狀態。因資源、工具有限,所知不多,為了達到遊戲目的,玩家需要競爭,也會有衝突與攻擊的動機。但這套遊戲同時留有進階空間,讓老師去設計新的指定情境:比如是否可以救回逝者、資源是否會隨著事件發展而增加,人跟人之間若是多一點討論,是不是就能主動創造合作、互助與雙贏的機會。他進一步指出,課程設計也可以搭配《蒼蠅王》文本閱讀,反思社會規範與制度如何形成與修訂的相關議題。

生命都是自己作主 沒有標準劇本  

「為什麼人類畢竟發展出某種可以共、同、生、活的邏輯?」林聰賢加重音,回答了設計遊戲的初衷。

《別西卜之島》是從小學高年級到大學生都可以進入的遊戲,隨著不同年齡層,發展可以思考的抽象概念。公民老師、社工或是從事法治與倫理教學的工作者,都必須隨著遊戲進行,在旁觀察、提問與修復,「而絕不是讓學生沈溺於廝殺,覺得爽就好」。

林聰賢引述政治哲學家羅爾斯(John Boardley Rawls)《正義論》中,「無知之幕」的概念,「當我們都不知道自己在社會中的強弱與位置的時候,我們會假設,自己是情境中最不利的弱者,反而可以設計出保護所有人的制度。」硬梆梆的法治教育,也可以貼近得就像是在桌上行動小棋子,等待我們主動走出共好的下一步。

 

法扶《別西卜之島》專案推廣專線,請洽:(02)2322-5255#115  賴小姐

 

 

 

 

 

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