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劉淑惠專欄|移地教學X街頭風景/「夢N工作坊」讓我體會「教育最美的風景是愛」

  • 更新2021/02/05 17:55
  • 發布2020/09/16 17:57
  • 作者/ 劉淑惠

「旅行教養X旅行生活X旅行教學」是熱愛旅行的作者,多年以來的生活習慣,透過旅行,對於在地文化,社會脈動,進行梳理,反思自己。 本次專欄分享旅行教學的故事,透過「夢N工作坊」教師研習的機會,在全台各地移地教學,與各地老師們交流,以文本速寫的方式,針對對台灣教育現況、街頭風景、微距觀察、深入剖析、娓娓道來。

 

「夢N工作坊」齊聚來自各地的教師,藉由研習的機會相互交流學習。(圖片來源/劉淑惠提供)

故事開始

每次收到夢N的召集令時,我就像是007情報員出任務,扛著幾大皮箱的教具,類似雜技演員一樣出征。縱使已經教書二十年,仍像教甄菜鳥,開始全台走透透,以一期一會的心情,進行教學分享生涯。

這些年來,有越來越多的老師,渴望改變,一個個由老師們自主共備,跨界跨科跨領域的社群,在台灣各地興起,增加教學量能,為教育注入力量,正帶領著台灣的教育,朝向未知且更好的地方邁進。其中,最有影響,和深具號召力,就是夢N教師學習社群。

從夢N的觀察,台灣教育界有三個很有意思的面向:

1. 斜槓跨界老師越來越多:
台灣有許多博學多聞老師,在教學舞台上,聰慧靈巧、虎虎生風、身段輕盈、熱力十足、課程風趣,深受學生喜愛。這樣的老師,終生一遇,不能相忘,註定此生,熱血沸騰。

跨領域結合廚藝與表演劇場的高敏盛老師說:「學生因為老師能量滿表,不斷學習的身教,而有更多改變的可能,上課超級投入,都活了過來。」

透過精進學習,可以找到更有效教學策略,反思教學的盲點和亮點,找回教學的初衷和熱情,讓學生上課更有動能」,身為晨光故事媽媽和特教老師的馬嘉君,則有很深的體會。

教學場域橫跨國小、國中、高中、社區的歐陽慧英表示:「看見其他老師在台上的動能,會重新省視自己,洗滌本心,反省自己為什麼失能了,還可以怎麼進步?當老師的能力被壯大,學生同時受惠,師生的關係會有很大的進步,每個學生的天份,也會被放大,找到更適合自己的位置。」

透過彼此分享,老師們重新省視自己在教學上遭遇的困難,學習新知。(圖片來源/劉淑惠提供)

2. 體制內外,相互交流:
教學是一個令人著迷的行業,因為每天總是不斷的進步,老師有機會學習各式各樣的新知,影響學生

橫跨夢N與美感教育計劃的余秀蘭說,老師的彼此「增能賦權」是更重要的,「透過講師與講師共備的交流,與講師和教師學員課堂的共創交流,教師學員回到各自課室之後優化課程,最後透過教師實踐家的回流分享,看到課程擴散出去的樣貌和亮點,是個重新整合再創造的過程。」 

來自體制外實驗教育「親子共學團」的賴培芬說:「參加夢N,尋找回教學內在寧靜的力量,老師變得更勇敢,實地觀察許多共學團的討論發表,發現學生的想像力變豐富,情緒穩定,也更同理夥伴的需求,一起解決問題。」

今年擔任教學實踐家的黃怡禎表示:「老師在增能過程中,變得更有力量,在課程中,除了知識學習、人際學習,學生普遍多了許多討論對話的能力,笑聲,爭吵聲,協議聲,能更真誠表達意見和想法。」

3. 從炫技展現技法,內化成心法:
夢N最迷人的風景,就像入武林大會或者名廚饗宴,可以看到各式各樣,武功祕笈和米其林大餐,老師彼此切磋交流的過程,讓學生領略不同課堂風貌,逐漸改寫台灣教育圈的生態與風貌。

長期擔任夢N講師的張幼玫、武君怡與林欣美表示:「夢N就是協助老師和學生都找到自己厲害的地方,再把學習主動權還給學生,師生不斷發現不足,再互相鼓勵跳躍進步的歷程。

教書超過15年以上,對於在教學現場的鄭世婉、沈邑蓎、陳書悉、許鳳君、黃鐘如和邱鈺鈞來說,能夠找到合作夥伴,透過分享激盪、加深對話、共備增能,透過跨領域的對話與資源共享,擴展教師彼此的視野,讓教師不再孤單,老師的教學方式更多元,再轉化運用到學生身上,對老師和學生來說,都是很棒的鼓舞。

作者與「夢N」發起人王政忠老師(中)合影。(圖片來源/劉淑惠提供)

什麼是夢N的精神?

老師們並不是在炫耀技法,進入羅馬競技場較勁,教學也非比賽,而是每個老師都拿出自己的強項與好菜。「夢N是充滿感動和激勵的團體,透過擊掌Say Yes分享,前進是很自然的事,王政忠老師常說,試試看,別害怕,鼓勵第一線老師」,長期投入夢N,在國小擔任跨科跨領域的老師李美文觀察。

林淑穗表示:「有人覺得夢N只是個追夢的地方,但我覺得透過實作延續下去,找到合作夥伴,就可有支持系統,並獲得滾動式的修正,幫助老師在教學中,得到解套,對提升偏鄉孩子的學習表現,有很大幫助。」

台灣最美麗的風景是人,教育最美麗的風景是愛。

教育的翻轉力量,是許多老師,用他們對於教育的真愛和夢想,用心澆灌而成,終將形成一股遍地開花的風潮,在台灣各地風起雲湧,真實接地氣的影響到台灣的下一代。

夢的N次方小簡介
2015年,由爽文國中、人稱山中大叔的王政忠老師發起,以「我有一個夢」的故事為發想,喊出「夢的N次方,為台灣而教」的口號,號召台灣偏鄉老師,由下而上,自主專業的學習,堅持「自主、在地、扶持、永續」的服務,到目前為止,在全台各地匯集成一股極大而堅定的力量,每場次研習,皆有上千人參與。
打出【Teachers get Support,kids get hope】的柔情,不為壯大自己而來,溫暖感動許多人,老師之間,不只彼此影響,也回去將教學的熱力,影響學生,像一個又一個不斷放大,夢想N次方的迴圈,是台灣教育的希望。王政忠以「莫忘初衷、熱愛教學」,鼓舞了全台各地基層老師們,在台灣教育圈像夢,不斷循環著。

(稿酬公益捐贈:彰化縣溪州鄉溪厝社區發展協會,一起關心偏鄉失智獨居老人共餐服務)

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