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任恩儀專欄|高中生缺交「大學先修課程」報告,是否有享受光環,卻遺失責任的疑慮?

  • 更新2021/02/01 03:44
  • 發布2021/01/18 22:02
  • 作者/ 任恩儀

最近熱議的新聞之一,是部分到大學先修課程的高中生期末沒交作業,也沒有任何說明;授課老師好意提醒後,...

最近熱議的新聞之一,是部分到大學先修課程的高中生期末沒交作業,也沒有任何說明;授課老師好意提醒後,仍然毫無回應。授課的教師表示未來不願意接受這些學生就讀學校老師的推薦。

凡是教學者,遇到這種把自己心意糟蹋的狀況,應該都會很生氣,但是否因此就採取連坐法,封殺該間學校,情緒過後,盼望能三思。畢竟站在個別學生的立場,學長姐的表現真的不是他們可以控制的。對於推薦的老師如果也因此就要被波及到,那是不是以後大學教授推薦學生念博班,沒能畢業,沒能展現研究潛能的博士生,研究所端的教授都要回過頭來向大學端咎責?

有光環無責任 該怎麼看待獎勵制學習?

但發聲確實很重要,過往這類課程很多採取獎勵制,有光環無責任,從這件事情學到了經驗,可以如何調整,將這樣的學習歷程忠實呈現,期待不同參與者,在接受安排高中生到大學選修先修,要更有制度性的規劃討論,才能兼顧公平性。

但還有另一群人現在想必也很焦躁,就是那些沒有交作業的修課高中學生,不論是事主,或者普遍性其他相似狀況的同學。這些學生現在大概處在一種害怕被肉搜或公告的心情,也可能在學校已經被老師叫去訓話了,或者也擔心會不會還進一步影響自己將來的大學申請。

想跟這些同學說,請把這次的經驗當成一個教訓。學習上的教訓,並不是為了要擊垮學生,而是希望能避免學生出了社會以後吃虧。面對在學期間,特別是未成年前的錯誤或失誤,是相對被寬容的。而你,與其逃避,不如積極地思考下次可以怎麼處理地更好。

部分到大學先修課程的高中生期末沒交作業,也沒有對任課教授說明,引起各界討論108課綱與學生態度是否得宜。(圖片來源/Pixabay)

找出缺交的理由 直球面對才是人生態度

首先,每個人沒能交作業的理由不一樣,當初選修課程的時候、相信你也是滿懷壯志,不是存心去佔名額。也許過程中,你發現自己能力不足、太過輕忽時間管理,或者你這學期被分手了,家裡出了狀況,導致你沒能繳交作業。如果是這樣,亡羊補牢,寫個信,去給修課老師和推薦你的老師,解釋一下。讓其他幫助你的人知道,你真的不是故意擺爛。

當然,也希望你了解,所有決定都有行為後果。當你決定了不交作業無消無息的那個當下,行為後果就產生了。隨著年歲漸長,不是故意的,不能再當作藉口。相反地,要有意識地避免犯錯。有些事情真的是試了,才知道自己不適合不喜歡。只是,不適合不喜歡,該做到的事情還是要完成。就像你今天要離職了,不喜歡想走人,但總要回去把交接事項完成,不能直接人間蒸發。

那今天你人間蒸發是事實,你也沒有合適的理由可以為自己辯白,請問怎麼辦?

我想最好的方式還是直接面對,錯了,學到教訓了,還是鼓勵你聯繫授課老師,誠摯的道歉。但是,請也務必理解,誠摯的道歉,不代表別人就該歡天喜地的接受,所有事情就該一筆勾修,你仍然可能要負擔行為後果。學習歷程如此,未成年如此,你將來出了社會也是如此。

最後,想鼓勵同學,千萬不要因此失去挑戰的動力。所有的人也許都得經歷,我以為自己可以,但實際不一定辦得到的歷程。你願意跨出高中的舒適圈,越級到大學挑戰自己是好事,最後沒能成功,相當可惜。但不要灰心,人生一路學習的機會很多。當然機會不是多就好,找出適合自己的,評估自己可以做到的,好好地將一件事情完成,比開了很多個頭,一事無成,更為重要。做好時間管理,下次也許會表現得更好。

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