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偏鄉教師流動率高!教育部推遠距教英語、規劃「暑期不停學」

  • 更新2021/08/02 17:29
  • 發布2021/08/02 17:19
  • 作者/ 中央社
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教育部國教署推動「英語課程遠距教學研究計畫」,藉由遠距直播共學模式,將英語師資與課程資源帶入偏鄉學校。(圖片來源/中央社)

(中央社記者許秩維台北2日電)教育部國教署推動「英語課程遠距教學研究計畫」,藉由遠距直播共學模式,將英語師資與課程資源帶入偏鄉學校,以解決偏鄉教師流動率高等困境。

為解決偏鄉英語老師流動率高、師資聘任不易等困境,教育部國民及學前教育署自108學年度起委請中央大學辦理「英語課程遠距教學研究計畫」,遴選專業英語師資,結合英語線上學習平台及新興科技數位教材,透過「遠距直播共學」模式,將師資與課程資源帶入偏鄉學校。

根據國教署資料,108學年度全國有22所偏遠學校、330名學生參與「英語課程遠距教學研究計畫」,每週開設69節英語課程;109學年度有24所偏遠學校、417 名學生參與,每週開設120節英語課程;在這兩年間,計畫團隊共網羅21名優秀英語教師,為偏鄉英語教育付出熱忱與心力。

為推動遠距直播教學,國教署也根據參與學校的需要,提供相應的視訊鏡頭、耳機麥克風與收音設備等;同時舉辦教師增能培訓與工作籌備會議,增進遠距老師與學校協同老師操作軟硬體設備的能力;另外也成立即時支援小組,為師生解決突發問題。

另外,國教署也規劃「暑期不停學」課程,邀請多名英語遠距教師錄製線上教學影片,內容涵蓋國小3年級至國中9年級範圍,結合單字複習、句型複習、發音練習等項目,協助學生於暑假期間可更快掌握英語的聽說讀寫能力。

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