生活-親子 名家專欄-時事 國內-新冠肺炎

王南琦|從花蓮的一堂「公民課」,看這群沒有鏡頭與麥克風,還能線上學習的國中生

  • 更新2021/05/24 15:06
  • 發布2021/05/24 14:44
  • 作者/ 王南琦

L老師在不山不市(不是山區也不在市區)的花蓮市某國中教公民,5月20日線上教學時發現有一位同學X沒有鏡頭也沒有麥克風,所以第一時間無法秀出人像簽到也無法線上出聲回答問題。下課前,L老師詢問最後一題請大家打開麥克風回答,說時遲那時快!老師電腦螢幕的線上討論白板出現一張便利貼,原來是沒有麥克風的X同學用便利貼回答了老師的問題。

圖片
正在跟學生視訊上課的L老師。(圖片來源/王南琦提供)

孩子的需求無法被滿足,就是擺在眼前滿滿的不公平

L老師這堂線上課程是公民課本《5-1社會中不公平》,她說一個班約有20名學生,如果有16個人上線,老師就會有中樂透的感覺!各班平均大約10個人上線就算正常,一半以上都是用手機,其次是筆電,極少數是沒有鏡頭也沒有麥克風的老舊桌機(如上文中的X同學)。學生使用比例最高的手機,螢幕小、學生眼睛盯久了很不舒服;許多線上教材用手機也很難閱讀。

疫情加峻,全國停課不停學進入第三天,我在臉書上看見好幾個平行世界:雙北的家長賴群組叮咚響,家裡有桌機有筆電有大螢幕的爸媽們比小孩還擔心跟不上進度;不山不市的L老師帶孩子討論公民課《5-1社會中不公平》,她心酸地看著X同學用便利貼回答問題,孩子的需求無法被滿足,就是擺在眼前滿滿的不公平。

生命果然會自己找出路、孩子們真的很強大

收拾起心酸,L老師趁著第二天早上空堂,跟同事開著車,把一早到校的平板電腦送到幾個部落給只有手機上課的孩子(備註*)。還順便幫兩個孩子送了停課前一團混亂沒領到的午餐餐券,看見孩子們依然朝氣蓬勃,頓時也安撫了自己因為疫情起煩躁的心。

最後,一個女孩從家門走出來領平板,手機上還開著線上課程,英語老師正讓同學用Jamboard簽到,順便複習英語單字。奔波一整個早上汗流浹背的L老師嘴角揚起一抹淡淡的微笑:「生命果然會自己找出路!這些被都市媒體遺忘的小孩,可以同時做好幾件事情,真的很強大。」

 

圖片
女孩一邊上英文線上教學,一邊簽收L老師送達的平板電腦。(圖片來源/王南琦提供)

疫情來臨,L老師選擇盡心做好自己可以做的事情。我們也一起來想想自己可以做哪些事情吧!

* 備註:
這波停課不停學,基本上台灣整體硬體資源是足夠的,但有分配不均的問題!就像文中的L老師,班上雖然有學生家裡沒有附鏡頭與麥克風的電腦設備可以使用,但該校校長第一時間便透過縣網中心借到三十台南區小校的平板,而且是全新未開封!(該南區小校因為人數少,一個年級只有一班,一班只有一兩位學生,到校上課沒有群聚風險;再加上學生在家也沒有設備或是乏人照顧,所以該校學生幾乎都是到校上課與用餐,平板電腦便無用武之地,可以先移轉給有需要的學生使用!)

【後記】

本文稿費捐贈給L老師幫學生購買網路卡。請行有餘力的朋友們問問自家孩子的老師:班上有沒有需要幫助的同學?把身邊的弱勢孩子接起來,我們每個人都是社會支持網!如果孩子班上沒有需要幫助的同學,也請家長們給認真的老師多一點鼓勵!

這波疫情絕對是台灣教育真正邁向數位時代很重要的分水嶺,大部分的老師都非常認真充實自己的線上教學功力,需要我們一起正向鼓勵!若發現很混的老師,無視學生受教權,線上教學呼嚨了事,請速打1999專線請各縣市政府教育局出面嚴查!我們都做好自己能做的事情,台灣一定可以挺過這次疫情的!

謝謝L老師與校長,謝謝您們把孩子的受教權看作最重要的事,為孩子盡力爭取或協調硬體資源的重分配,讓這些不山不市的孩子,至少不要輸在這波線上教學的起跑點,讓他們拿到與世界連結的工具,繼續教育翻轉人生的工程!

圖片
十台全新未開封的平板。(圖片來源/王南琦提供)

 

留言