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4年力克「菜」英文 中山大博士生國際英文演講摘金

  • 更新2022/06/17 17:36
  • 發布2022/06/17 16:34
  • 作者/ 施書瑜

能夠接連在國際場合透過英文演說大放異彩,流利的英語口說和穩健的台風是必備技能。但原本「菜」英文的博士生,如何開口以全英語演講還獲獎?國立中山大學海洋科學系博士生徐聖翔透露,自己是這樣練出來的!

就讀中山大學博班三年級的徐聖翔表示,自己能在國際漁業和水產養殖領域3年一度的盛會–亞洲漁業和水產養殖論壇中,獲學生論文口頭報告比賽首獎,要歸功於多年來全英學術文章報告的扎實訓練,他才能將自己的弱點轉化為強項,力克「菜」英文。

談到如何在國際研討會中脫穎而出?徐聖翔也大方分享獲獎關鍵,他說在個人魅力與報告技巧很重要,尤其怎麼把複雜的研究,在短短15分鐘內演示得生動、有趣且易懂,還要突顯研究成果的重要性及創新性,是門學問,應思考如何避免台上講者眉飛色舞、台下聽眾一頭霧水的困境,並且能用英文對答如流,順利接招學者提問,這些都很重要。

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研究團隊以跨領域題目發表論文,成員包括海科系教授劉莉蓮(右起)、博士生徐聖翔,資工系博士生Alexander Munyaev 和資訊工程學系教授黃英哲共同合作。(圖片來源/國立中山大學)

徐聖翔表示,研究所「專題討論」要求碩二以上的研究生每學期都要以「全英文」進行學術文章報告,但自己以前英文很菜,學測只有均標等級,這門必修課一度讓他很痛苦,從自我懷疑到自我精進,多年磨練下英語能力也突飛猛進。

為了進一步鍛鍊口說,自己會盡量參加各種國際學術交流活動,連續3年參與官方語言為英語的兩岸水環境科學研究高校聯盟專題討論會,所有會議流程、演講皆以全英語進行,快速累積大量英文演講經驗。這次他花了1個月準備報告,3天模擬實戰,與同儕口頭試講,和老師討論如何呈現報告的重點。

海科系教授劉莉蓮則表示,參加國際研討會需要考量經費、學生的研究成果和英語能力能,對於徐聖翔能同時得到2個獎項,她說還真的是頭一遭,實屬不易。劉莉蓮說,教學時會不定期透過英文簡報,反覆討論、練習進行口頭報告訓練,團隊中也有外籍,所以需要用英語溝通,此外,多參加國際學術交流等,都是學生提升英文能力的好機會。

中山大學進一步說明,學校在2018年確立「2030全英語大學」的目標,並制定「全英語教學10年推動計畫」,從國際教師、外籍學生人數到全英語授課(EMI)的比例,都有明確指標,更獲教育部核定「重點培育雙語大學」,盼能提供學生一個有如出國留學般的環境,以提升語言能力。

據了解,水產養殖論壇聚集各國309名成員,徐聖翔在36場口頭報告中榮獲學生論文口頭報告比賽首獎,今年年初他參加在香港舉辦的海洋環境之生物多樣性、生態與保育實體及線上國際研討會(BECoME 2022),也在來自33個國家、超過290人參與的67場全英語口頭報告中,獲得只有2個名額的最佳學生口頭報告獎。

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