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在疫情中成長 中國「網課一代」迎來人生大考

  • 更新2022/06/07 17:41
  • 發布2022/06/07 17:11
  • 作者/ 中央社

中國全國大學入學考試今天起舉行,這屆考生除了人數創新高,更是在疫情特殊情況下完成學業的一群,期間反覆停課、居家、上網課成為常態,戴口罩考試也成為這些「網課一代」的獨特記憶。

2022年中國全國大學入學考試7日登場。除了剛因疫情解封的上海,全國的高三學生在COVID-19(2019冠狀病毒疾病)疫情防控的大背景下迎來「人生大考」。此外,今年考生人數再創新高,據中國教育部,報名人數達1193萬人,比去年增加115萬人。

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中國全國大學入學考試今天起舉行,這屆考生除了人數創新高,戴口罩考試也成為這些「網課一代」的獨特記憶。(圖片來源/unsplash)

陸媒中國新聞周刊報導,兩年多來,因疫情反彈而導致局部管控的情況時有發生。校園作為疫情防控的重要一環,無疑在學習、生活和心理等方面給學生帶來挑戰。

報導描述,這屆考生高一時遇上疫情爆發;隨後的高二、高三,反覆停課、居家、上網課成為常態,戴口罩考試也成了學生的獨特記憶,甚至還有一些校園出現疫情感染。這些無疑為考生的高中生活帶來了極大的改變。

報導引述專家說,這屆考生可能更多的時間在上網課,也因此被稱為「網課一代」,不僅要學會適應網課,還要配合防疫的各項要求。

專家認為,上網課意味著學校的一些活動相對減少,例如遊學、研學、社會實踐活動,對學生整體的學習以及高中期間的綜合素質培養,都會產生一些影響。

中國教育科學院研究員儲朝輝則認為,這種教學方式「對學生來說最大的一個變化就是對自主性的要求提高,孩子自主性很高的,就會學的比別人好;反之亦然」。

他表示,這屆入學考試,更多比拚的是自主性,這也代表學生未來發展可能相對較為分化。

他還指出,這一屆學生透過在線學習的方式,在知識教育學習上或許不會有太大損失,但在能力培養方面少了現場操作,可能在一定程度上影響未來能力結構的發展。

不少學生反映,改上網課後,影響了學習效率。有學生說,「網課前我的成績都是前15名。結束網課後返校,第一次考試,掉到了80名」。

中國人民大學教育學院教授程方平告訴中國新聞周刊,學習本來就不是一種模式,不是只有在教室按部就班學習才是最好的。在他看來,人的潛力非常大,「我們過去是通過題海戰術把學習僵化了,破壞了學生的興趣」。

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